高二物理曲線運動教學設計

高二物理曲線運動教學設計

　　【教學目標】

　　1．知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上。

　　2．理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。

　　3．培養(yǎng)學生觀察實驗和分析推理的能力。

　　4．激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究物理問題的習慣。

　　【重點難點】

　　1．重點：曲線運動的速度方向；物體做曲線運動的條件。

　　2．難點：物體做曲線運動的條件。

　　【導學流程】

　　前置復習

　　前邊幾章我們研究了直線運動，同學們思考以下兩個問題：

　　1. 什么是直線運動？

　　___________________________________________________

　　2. 物體做直線運動的條件是什么？

　　___________________________________________________

　　在實際生活中，普遍發(fā)生的是曲線運動，那么什么是曲線運動？本節(jié)課我們就來學習這個問題。

　　新課學習

　　曲線運動的速度方向：

　　1．曲線運動是常見的，你能舉出物體做曲線運動的一些實例嗎？

　　___________________________________________________

　　2．觀察課本P32圖6．1-1和圖6．1-2思考：砂輪打磨下來的熾熱微粒。飛出去的鏈球，它們沿著什么方向？

　　___________________________________________________

　　3．討論或猜測，曲線運動的速度方向應該怎樣？

　　___________________________________________________

　　4．是不是象我們大家猜測的這樣呢？讓我們來看一個演示實驗：教師演示課本P32演示實驗驗證學生的猜測，從而得到結(jié)論：

　　曲線運動速度的方向___________________________________________________

　　5．什么是曲線的切線呢？

　　結(jié)合課本P33圖6．1-4閱讀課本P33前兩段加深曲線的切線的理解。

　　6．閱讀課本P33第四段，試分析推理曲線運動是勻速運動還是變速運動？

　　速度是________（矢量．標量），所以只要速度方向變化，速度矢量就發(fā)生了________，也就具有________， 因此曲線運動是________。

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