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《白公鵝》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-08 22:24:56

《白公鵝》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

《白公鵝》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

《白公鵝》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標】

 。薄⒄J識7個生字。

 。、有感情地朗讀課文,了解白公鵝的特點。

  3、通過比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處,體會作者的語言特點。

 。础⑼ㄟ^學(xué)習課文,感受作者的喜愛之情。

  【教學(xué)重難點】

  引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀體會白公鵝的特點,比較兩篇課文寫法的異同,感受作者語言的特點,豐富學(xué)生的語言積累。

  【教學(xué)課時】

 。闭n時。

  【板書設(shè)計】

  14、白公鵝

  白鵝 白公鵝

  高傲

  叫聲

  步態(tài) 從容 慢條斯理 海軍上將派頭

  吃相

  玩相 無憂無慮 自由 自在

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習導(dǎo)入

  同學(xué)們:我們剛剛認識了豐子愷筆下那只“架子十足”的白鵝,它是那樣可笑而可愛。今天,我們又要去認識俄國作家葉·諾索夫描寫的鵝。

  板書:白公鵝

  在學(xué)課文之前,讓我們大膽推測一下,這只鵝會有哪些特點呢?

 。ǜ鶕(jù)學(xué)生交流隨機板書:高傲、好斗、愛打架……)

  二、初讀感知

  葉·諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的?兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方?同學(xué)們已經(jīng)做出了很多猜想,下面就讓我們讀一讀這篇課文,看看兩只鵝到底有什么異同,作者的寫法又與豐子愷有哪些異同呢?讀書時有了新發(fā)現(xiàn),可以在書上寫一寫。

  1、生讀書、批注。

  2、交流初讀:

 、 誰來說說這只白公鵝給你的印象是什么?你是從哪些地方讀出來的?

  ⑵ 這究竟是只什么樣的白公鵝?請大家再次默讀課文,概括一下:

 。ㄒ鋼P威)的大公鵝

 。ㄍL凜凜)的大公鵝

  (派頭十足)的大公鵝

 、 好一只擁有海軍上將銜的大公鵝,那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣的呢?誰來概括一下?

 。ǜ甙恋模┌座Z

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