語(yǔ)文《小鳥(niǎo)和牽牛花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文《小鳥(niǎo)和牽�；ā穬�(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀《小鳥(niǎo)和牽�；ā返墓适�，了解牽牛花、鳳仙花及小草等幾種植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)牽�；ǖ汝P(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解牽牛花能陪生病的小鳥(niǎo)的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受故事中人物的心情，感悟人物的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字、詞卡等。
教學(xué)流程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
初讀感知
1．組織學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通全文，了解文章主要內(nèi)容。
2．組織學(xué)生掃除閱讀中的一些字、詞障礙。
聽(tīng)讀、自讀、交流初讀所知。
參與游戲，學(xué)習(xí)字詞等基礎(chǔ)知識(shí)。
精讀感悟
1．指導(dǎo)朗讀，感受人物心情。
2．啟發(fā)學(xué)生悟出人物的品質(zhì)。
自由選讀，交流感受。
思考、討論，談牽�；ㄅ阈▲B(niǎo)的原因。
拓展延伸
提出問(wèn)題，組織討論、交流。
思考并討論，交流：在生活中你愿意做課文中的哪個(gè)人？為什么？
總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法
交流所獲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小鳥(niǎo)和牽�；�
陪
牽�；� 小鳥(niǎo)
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