數(shù)學(xué)混合四則運(yùn)算教案
數(shù)學(xué)混合四則運(yùn)算教案
教學(xué)內(nèi)容：你學(xué)會(huì)了什么
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)計(jì)算相關(guān)習(xí)題，特別是用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
2、會(huì)比較數(shù)的大小。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算、比較大小。
教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)易計(jì)算。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算。
36+8=1400－500=125=19+47=480+120=
143=32－6=760－80=32080=45－19=
100+25=42070=800+200=120－40=4025=
2、關(guān)于分?jǐn)?shù)計(jì)算。
3、以上是我們接觸的一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，下面我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下關(guān)于簡(jiǎn)便運(yùn)算的相關(guān)內(nèi)容。
120+37+80+63
分析：本題要求簡(jiǎn)便運(yùn)算，因此不能直接從左往右計(jì)算，而必須仔細(xì)觀察題目特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)120與80可放起成200，37與63放一起可成100，正好湊成100與200。
練習(xí)：8412.50.25
2001+200199
分析：本題也不能直接由左往右計(jì)算，因此也必須想出簡(jiǎn)易辦法來計(jì)算。仔細(xì)觀察題目特征可以發(fā)現(xiàn)本題可以倒用乘法分配律。即：
2001(1+99)2001(1+99)2001+200199
練習(xí)：19813+132
那么練習(xí)完計(jì)算后，我們也都知道，涉及的問題一般都會(huì)比較數(shù)的大小，下面我們就看看如何比較數(shù)的大小。
例：在○里填上＞＜＝。
�、佟�0.5②○③○
�、�25%○⑤○16%⑥60%○0.6
分析：本題6個(gè)題中，①②③是分?jǐn)?shù)的比較大小。需牢記分?jǐn)?shù)大小比較規(guī)則。同分母分?jǐn)?shù)，異分母分?jǐn)?shù)比較大小。④⑤⑥是比較百分?jǐn)?shù)與小數(shù)大小，只需把百分?jǐn)?shù)變成分?jǐn)?shù)即可。
練習(xí)：在○里填上＞＜＝。
0.75○0.5○○○0.32
小結(jié)：本節(jié)課我們主要是復(fù)習(xí)了關(guān)于計(jì)算與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及數(shù)的大小的比較，簡(jiǎn)便計(jì)算主要是抓住題目特征，運(yùn)用簡(jiǎn)便算法，數(shù)的大小比較一般，要把兩數(shù)化成同樣形式來比較。
作業(yè)：P443、4、6。
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