校園心理劇大賽策劃書
校園心理劇大賽策劃書
校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。同時，心理情景劇也通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。 大學(xué)生表演心理情景劇，可切實融入角色，使演員和觀眾都親身體驗到心理情緒對自身行為發(fā)展的作用，并引出各方觀點，增進交流理解，從而增強大家對于心理知識的了解，提高心理素
一、 活動概況
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隨著社會的不斷發(fā)展與進步，青年心理問題日益嚴重，尤其大學(xué)生因承受越來越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問題，所常見的就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力、理想與現(xiàn)實差距、社會的適應(yīng)性等現(xiàn)象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價值觀迷失等。近些年來在我國高校廣泛開展校園心理劇活動，在大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特推動和輔助作用，是高校開展大學(xué)生心理健康教育的.一種有效的教育輔導(dǎo)方式。
（二）活動目的
開展校園心理劇活動是為了讓更多的大學(xué)生了解和面對日常生活中的一些心理問題，通過夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式，用自己的語言達到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導(dǎo)作用的一個過程。通過排練和比賽的過程也可以很大程度上提高參與者的團隊凝聚力、非語言溝通能力和角色扮演能力。
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初賽時間:
決賽時間：
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初賽地點；
決賽地點：
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（七）承辦單位
二、 活動流程
（一） 前期準備工作
�。ǘ� 宣傳方式
1. 在飯?zhí)们袄瓩M幅
2. 在各路段貼路標、樹標
3. 在各宿舍樓下貼海報
4. 在校園論壇、協(xié)會微博上宣傳
5. 協(xié)會成員向同學(xué)朋友宣傳介紹
6. 在校內(nèi)擺攤
�。ㄈ� 活動開始前工作準備
1. 初賽和決賽工作安排
�。ㄋ模� 工作人員的組織配置
�。ㄎ澹� 活動時間流程
�。┗顒咏Y(jié)束后工作安排
三、 活動資金預(yù)算
四、 活動中注意的問題及細節(jié)
1.借用課室時要清楚那里的設(shè)備情況，與相關(guān)人員進行溝通交流。
2.要提前安排好工作人員的人數(shù)和相關(guān)工作。
3.提前通知每位工作人員當天的工作，讓其有所準備。
4.活動前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請。
5.活動開始前須先做好各種準備工作，準時開始活動。
6.每個工作人員需對活動流程熟悉。
7.協(xié)會各部門要溝通緊密，互相幫忙。
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