選擇最新的教師閱讀筆記

　　暑假應(yīng)該是老師有時(shí)間閱讀的時(shí)候。假期前，我從學(xué)校圖書(shū)館借了三本書(shū)，一直在閱讀，其中一本是孫洪波和劉麗娟主編的《做一名有創(chuàng)意的老師》。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，讀這樣的書(shū)就像面對(duì)面地聽(tīng)專(zhuān)家給我們傳經(jīng)送寶。他們只需要用眼睛和大腦靜靜地傾聽(tīng)。而且，“聽(tīng)”精彩的東西，可以隨時(shí)打斷，不用擔(dān)心。在“傾聽(tīng)”的同時(shí)，我在日記本上做了一個(gè)標(biāo)記或摘記，以縮短內(nèi)容與自己的距離，加深印象，提高自己。

　　提到懷疑和興趣教學(xué)方法可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，將“我想學(xué)習(xí)”變成“我想學(xué)習(xí)”，用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。

　　這是一個(gè)非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)引導(dǎo)教師走捷徑的技巧，也是專(zhuān)家教學(xué)過(guò)程的結(jié)晶。我們知道興趣是最好的老師，任何人對(duì)自己感興趣的事情都有很強(qiáng)的驅(qū)動(dòng)力，積極、快樂(lè)、真誠(chéng)，專(zhuān)注，但也不覺(jué)得累。

　　如果學(xué)生能在老師的悉心指導(dǎo)下投入學(xué)習(xí)，效果無(wú)疑是高效的。然而，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新始于問(wèn)題，問(wèn)題是動(dòng)力，解決問(wèn)題是目標(biāo)。只有有了疑問(wèn)的懸念，我們才能有探索的欲望。

　　讓學(xué)生有強(qiáng)烈的探索、學(xué)習(xí)欲望，讓課堂營(yíng)造安全、自由、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。教師首先要懂得“博觀而約取，積累而薄發(fā)”的道理。知識(shí)淵博的教師越多，他們就越熟悉課堂，自由駕馭。教學(xué)機(jī)智、適應(yīng)能力強(qiáng)的教師越多，他們就越能制定聰明的技巧，從而實(shí)現(xiàn)懷疑與興趣的巧妙結(jié)合。這就是熟能生巧的原理。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，拓展知識(shí)，提高技能。然后徹底了解教材，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。只有這樣，才能使情境生動(dòng)有趣，語(yǔ)言幽默，課堂簡(jiǎn)單高效，讓學(xué)生在無(wú)私的學(xué)習(xí)情境中。

【選擇最新的教師閱讀筆記】相關(guān)文章：

最新教師閱讀筆記10-14

最新《追風(fēng)箏的人》閱讀筆記11-10

最新紅樓夢(mèng)閱讀筆記10-12

最新紅樓夢(mèng)閱讀筆記（優(yōu)選）12-06

《選擇》閱讀答案11-12

[精選]《選擇》閱讀答案05-30

《選擇》閱讀答案05-30

選擇的閱讀答案11-06

《選擇》閱讀答案08-24