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農(nóng)村高中教學(xué)活動報告
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標(biāo)準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的農(nóng)村高中教學(xué)活動報告，希望能夠幫助到大家。
久而久之，農(nóng)村高中三年的教學(xué)即將結(jié)束�；剡^頭來，發(fā)現(xiàn)這段時間成了我生命中的一首青春之歌。XX年夏天，我?guī)еx煌的理想，滿懷信心和熱情，踏上了“支教”的征程。我和xx三中所有的師生一起度過了三個春秋。在這里，我播撒未來的希望，澆灌青春的汗水，讓自己在三尺講臺上成長成熟。
從XX年9月開始，我在高二兩個班當(dāng)語文老師，連續(xù)三年當(dāng)班主任。接下來，根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示，我將從德、能、勤、績四個方面匯報我的職責(zé)。如有不妥，請批評指正。
首先是榜樣
自從踏上神圣的講臺，我就一直關(guān)注自己的言行，通過細節(jié)上的“以身作則”對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。每天出宿舍前，一定要仔細檢查自己的外表是否達標(biāo)，心情是否平靜。進入教室后，必須遵守教師衛(wèi)生，及時保持講臺整潔，有垃圾及時用掃帚清掃。通過這些細節(jié)，我感染了學(xué)生。在我當(dāng)班主任的班里，教室自然干凈整潔，書本擺放整齊，大方實用。進出教室時，輕輕關(guān)門，問他們。我們班很少有學(xué)生用腳踹門或者撞老師門的。我覺得這和老師的榜樣密切相關(guān)。
除了在日常生活的每一個細節(jié)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響之外，我還不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高師德。努力學(xué)習(xí)國家的教育法律法規(guī)，努力用它們來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
走在校園里，每天都會看到曾經(jīng)教過的學(xué)生。當(dāng)他們用“鄒老師好”的問候來迎接我的時候，我感受到了作為老師的尊嚴和幸福。
第二，可以
無論高中語文教學(xué)的深度還是難度，都是初中無法比擬的。高中教學(xué)特別注重學(xué)生知識積累、能力技能、情感價值觀的培養(yǎng)。但是農(nóng)村中學(xué)生在這些方面比較薄弱。教學(xué)過程中存在困難和障礙。所以在教學(xué)中，我盡量增加知識和信息量，讓他們有廣闊的視野，有多角度的理解和思考。農(nóng)村學(xué)生普遍不愿意發(fā)表意見，不善于交流，所以課堂氣氛比較安靜。因此，我開展了各種口頭交流活動，鼓勵他們發(fā)言，鼓勵他們在集體場合發(fā)言，鼓勵他們發(fā)表意見，交流看法。班會課上，讓他們暢所欲言，暢談自己的感受。語文課上，上課前三分鐘的發(fā)言成為一個精彩的環(huán)節(jié)。如今，課堂氣氛活躍，所有學(xué)生都能流暢地表達自己的想法。每節(jié)語文課后，我都想提出一個啟發(fā)情感或價值判斷的思想問題，讓學(xué)生深入思考，用書面形式交流。學(xué)生的思維比以前更廣闊，更深刻。語文課已經(jīng)成為每個人傾訴內(nèi)心情感、表達觀點、百家爭鳴、交流文化的大舞臺。那種快樂的天氣讓人感受到當(dāng)語文老師的喜悅和成功。
在班主任工作中，我注重提高學(xué)生的認知能力，養(yǎng)成習(xí)慣，因材施教。高中學(xué)生的很多不正之風(fēng)都是認識不足造成的。所以我會把提高學(xué)生的認知能力放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的是非感，培養(yǎng)他們的集體觀，培養(yǎng)他們的課堂榮譽感，培養(yǎng)他們對人友善的品德，讓他們學(xué)會換位思考，經(jīng)常和紀律性差的學(xué)生交流。認知水平有所提高的同事，也有一定的行為習(xí)慣支撐，使他們能盡早養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對待特殊學(xué)生，一般采取量身定做的措施。在班級管理方面，我班學(xué)生德、智、體、美、勞各方面都很突出，得到了老師和學(xué)生的一致肯定。
第三，勤奮
作為一名年輕教師，“勤奮可以彌補自己的不足”，年輕教師和老教師在知識水平和教育經(jīng)驗上有很大的差距。那么彌補不足的唯一方法就是勤奮。在我三年的教學(xué)中，也貫徹了這種精神。首先，勤奮到位。每天一有時間就要經(jīng)常去教室查看上課情況，經(jīng)常在班級里走動。越走越了解情況。當(dāng)我工作的時候，我可以有一個明確的目標(biāo)，提高我的工作效率。其次，好好學(xué)習(xí)。勤于與有經(jīng)驗的老師溝通和咨詢，勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，不斷給自己充電，是提高自身教育教學(xué)水平的必由之路。還是那句話，經(jīng)常反饋。在觀察研究教育教學(xué)中的問題后，要及時反饋在教學(xué)行為中發(fā)現(xiàn)的問題。
第四、成就
在我的教學(xué)課上，學(xué)生的語文成績和能力得到了鍛煉和提高。大多數(shù)學(xué)生會說和寫，善于表達自己的觀點。他們理解問題的能力已經(jīng)相對全面，并在深度上有所提高。他們有閱讀、記筆記、寫日記和公開演講的習(xí)慣。
在我作為班主任的班級里，學(xué)生可以民主自治，紀律嚴明，“八仙過海，顯神通”，他們的能力在班級里得到了充分的展示，他們的潛力也在不斷地被挖掘。
在學(xué)校工作中，得到了老師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
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