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應(yīng)屆師范畢業(yè)生暑期社會實踐報告（通用6篇）
難忘的社會實踐生活已經(jīng)告一段落了，你有什么總結(jié)呢？這時候，最關(guān)鍵的實踐報告怎么能落下。到底應(yīng)如何寫一份漂亮的實踐報告呢？以下是小編為大家整理的應(yīng)屆師范畢業(yè)生暑期社會實踐報告，歡迎大家分享。
應(yīng)屆師范畢業(yè)生暑期社會實踐報告 1
一、實踐對象：
川師大附屬實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）。
二、實踐目的：
對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解。
三、實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出。對拼音字母的識記和正確拼寫有困難。
針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃 ：
�。ㄒ唬┑谝浑A段“夯實基礎(chǔ)”：
20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
例：相同的和：
1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3= …… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
加減并行：
1+2= 8+7=
3-1= …… 15-7= ……
3-2= 15-8=
通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的`教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。
而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
�。ǘ┑诙A段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：
由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松。50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達(dá)理解不足。
�、趯�(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確。
�、圻w移能力較差。
在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)。等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音。還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的`印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。
（三）第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。
四、實踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上。了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦。語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利�；具_(dá)到了預(yù)想效果。
五、實踐體會：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤。除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”。另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
應(yīng)屆師范畢業(yè)生暑期社會實踐報告 2
一、實踐目的
1、學(xué)習(xí)法律學(xué)問
2、體會英語教學(xué)
二、實踐內(nèi)容
1、觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭
（1）實踐安排概況
時間：20xx年8月24日
內(nèi)容：觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭
地點：20xx市xx區(qū)人民法院
�。�2）實踐流程
觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學(xué)生扮演。
2、做家教，輔導(dǎo)小學(xué)生英語
�。�1）實踐安排概況
時間：20xx年7月20日—20xx年8月31日
內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)生英語
�。�2）實踐流程
給小學(xué)生默寫英語單詞、詞組、句子、課文，幫忙小學(xué)生背誦課文，對小學(xué)生的疑難英語問題進(jìn)展解答
三、實踐結(jié)果
1、學(xué)習(xí)了法律學(xué)問，增加了法律意識
�。�1）對問題的分析、思索
現(xiàn)在青少年在學(xué)校沒有相關(guān)的法律課程，法律意識還比擬淡薄
�。�2）解決問題的對策、建議
xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會實踐是一種很好的.教育方式，讓青少年學(xué)生親身扮演法庭上的各個角色，深入實踐，有了切實的體會，學(xué)習(xí)了法律學(xué)問，增加了法律意識。
2、體會了英語教學(xué)，提高了專業(yè)根底水平
�。�1）對問題的分析、思索
英語教育已經(jīng)在不斷普及，但不行避開地存在一些問題。如口語不好。
�。�2）解決問題的對策、建議
狠抓根底，在口語方面，要多多仿照標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)；
詞匯方面，要不斷穩(wěn)固，才能真正內(nèi)化為自己的學(xué)問。
四、實踐體會
1、模擬青少年法庭
法律就在身邊。青少年一要仔細(xì)學(xué)習(xí)法律常識、學(xué)問，建立起一套法律學(xué)問體系，二要遵紀(jì)守法，做合格的中國公民，三要通過自身所學(xué)，催促身邊的人們。
2、做英語家教
�。�1）要做一個合格的教師，首先自己要有過硬的專業(yè)學(xué)問，所以專業(yè)根底永久不行荒廢。
�。�2）教學(xué)生是一個師生互動的過程，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，找到學(xué)生的薄弱點，有針對性地因材施教。
應(yīng)屆師范畢業(yè)生暑期社會實踐報告 3
前 言
職業(yè)教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的技能和本領(lǐng)，使學(xué)生能夠就業(yè)生存、能夠服務(wù)社會。職業(yè)教育的任務(wù)是傳授某一職業(yè)知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的內(nèi)部聯(lián)系，通過成功的實踐來提高學(xué)生的能力。當(dāng)前我國教育正處在不斷變革時期，能否給社會、企業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的接班人，這是新課程改革對職校教師提出的新挑戰(zhàn)�！秶鴦�(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，“要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度”，這是適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，加強(qiáng)職教教師隊伍建設(shè)的迫切需要，對于創(chuàng)新和完善職教教師繼續(xù)教育制度，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊伍，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變都具有十分積極的意義。
教師到企業(yè)實踐是提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學(xué)能力的有效途徑，也是密切學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求聯(lián)系的重要形式。"冰凍三尺，非一日之寒"。我們教師應(yīng)不斷提升自我，積極投身到企業(yè)實踐工作中，堅持學(xué)用一致，注重實效，時刻以企業(yè)需求為目標(biāo)開展教學(xué)，才能變被動為主動，更好地為教育服務(wù)。
實踐概況
1.實踐目的
20xx年3月至8月，我們一行20人在陽光雨露信息技術(shù)服務(wù)(北京)有限公司深圳華為項目組，開展了為期6個月的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的青年教師企業(yè)實踐活動。本次活動由廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心組織，學(xué)員是來自全省各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中青年教師。
本次活動是按國家教育部有關(guān)文件精神，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化“雙師型”教師隊伍為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系為主要內(nèi)容，以深化校企合作、提高培訓(xùn)質(zhì)量為著力點，大幅度提高職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)的水平，為職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。
企業(yè)實踐活動采取“師帶徒”模式，通過現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練、專題講解、交流研討等形式實施，重點了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，增進(jìn)對企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，并結(jié)合企業(yè)實踐改進(jìn)實踐教學(xué)。
2.實踐任務(wù)
（1）了解中職學(xué)校所授專業(yè)知識在企業(yè)實踐工作中的應(yīng)用，掌握教學(xué)工作和實際工作的異同點，改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)方案，提高教學(xué)的實用性。
�。�2）開展調(diào)研活動，了解企業(yè)相關(guān)崗位對從業(yè)人員的知識技能和職業(yè)道德的要求，崗位職責(zé)和操作規(guī)程，用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等，為學(xué)生將來就業(yè)崗位的調(diào)整和課程改革積累資料，為培養(yǎng)專業(yè)對口人才提供依據(jù)。
�。�3）學(xué)習(xí)新技術(shù)，了解本專業(yè)的`現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，虛心向有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)人員請教，鞏固加深對專業(yè)知識的理解與認(rèn)識，提升解決問題的實踐能力。
（4）積極主動地做好學(xué)校與企業(yè)之間的溝通和聯(lián)系，為建立和深化校企合作發(fā)揮橋梁和紐帶作用。
3. 實踐單位基本情況
本次活動由廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心聯(lián)合聯(lián)想教育與培訓(xùn)事業(yè)部共同實施。聯(lián)想教育與培訓(xùn)事業(yè)部由聯(lián)想集團(tuán)相關(guān)部門整合成立，主要任務(wù)是把多年來企業(yè)發(fā)展中的內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗通過資源整合、系統(tǒng)化梳理，應(yīng)用于教育培訓(xùn)領(lǐng)域。通過進(jìn)一步了解客戶需求，聯(lián)想教育與培訓(xùn)事業(yè)部整合聯(lián)想多年的企業(yè)文化建設(shè)、核心管理理念、各業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗、IT信息技術(shù)、人才培養(yǎng)與團(tuán)隊建設(shè)等多方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗，有針對性地為不同客戶提供全方位的一體化解決方案，從而幫助客戶提升團(tuán)隊士氣，提高員工與管理團(tuán)隊的管理水平、工作效率效率和組織競爭力。
崗位實踐在陽光雨露信息技術(shù)服務(wù)(北京)有限公司(以下簡稱陽光雨露)深圳華為項目組開展，項目組現(xiàn)有員工400多人，主要負(fù)責(zé)深圳華為公司的桌面、OA和網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)。陽光雨露是聯(lián)想集團(tuán)旗下的全資子公司，成立于2002年10月，是一家專注于 “IT專業(yè)服務(wù)”的服務(wù)型企業(yè)，其服務(wù)業(yè)務(wù)年營業(yè)額逾5億元，已成為國內(nèi)IT服務(wù)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。
陽光雨露以“嚴(yán)格·認(rèn)真·主動·高效”的核心價值觀，致力于為客戶提供基于IT基礎(chǔ)架構(gòu)及應(yīng)用平臺的技術(shù)及增值服務(wù)，通過保障客戶的IT系統(tǒng)可靠、高效地運行，幫助客戶提高生產(chǎn)力。服務(wù)內(nèi)容包括：桌面、軟件及系統(tǒng)、辦公設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲及安全設(shè)備等。
陽光雨露自2003年1月成功簽約第一個外包客戶國務(wù)院新聞辦以來，至今已簽約華為、美的、阿里巴巴、雅虎、IBM、寶馬、OTIS、Yum! 等2000多家中外企業(yè)。經(jīng)過多年的深耕，陽光雨露已經(jīng)建立起了覆蓋全國的完整服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)覆蓋140余個主要城市，公司擁有超過3000名員工，126家直屬服務(wù)中心，5個管理平臺及3個二級維修中心，并在全國建立了覆蓋105個主要城市的骨干服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，超過2400個服務(wù)支持站點覆蓋全國2287個城市，并成功地開拓了海外市場，現(xiàn)已在美國、俄羅斯、波蘭等國開展了IT支持服務(wù)業(yè)務(wù)。
陽光雨露建立了基于ISO9001：2000標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量體系，建立了基于ITIL最佳實踐的業(yè)務(wù)管理體系，率先通過了ISO9000、ISO20000，ISO27001專業(yè)認(rèn)證，并獲得了系統(tǒng)集成三級資質(zhì)，憑借全國網(wǎng)絡(luò)化布局的優(yōu)勢及分布式快速部署能力，為產(chǎn)品廠商提供不同需求等級的產(chǎn)品授權(quán)服務(wù)，幫助廠商快速實現(xiàn)最后一公里交付，有效地保證了服務(wù)的品質(zhì)和效率，客戶滿意度長年保持在90%以上。
權(quán)威人士預(yù)見，未來的IT服務(wù)市場必然面臨市場分工更加精細(xì)、IT服務(wù)競爭更加激烈的格局，而服務(wù)的OEM化無疑將是最具生命力的一股力量。陽光雨露作為率先在業(yè)界提出服務(wù)代工理念的企業(yè)，必將充分抓住發(fā)展契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的競爭力建設(shè)，為成為中國最優(yōu)秀的IT專業(yè)扶持報務(wù)提供商而努力。
實踐內(nèi)容
在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受陽光雨露管理人員和工程師的指導(dǎo)和要求，分別在桌面、IT熱線和網(wǎng)絡(luò)等崗位學(xué)習(xí)了管理制度、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、任職條件等，在各崗位真實工作環(huán)境進(jìn)行了實踐，發(fā)揮出團(tuán)隊協(xié)作精神，在實踐技能和職業(yè)道德方面經(jīng)歷了一次深刻的教育和培訓(xùn)。以下為各崗位的相關(guān)要求：
崗位：桌面工程師(相關(guān)要求略)
崗位：IT熱線工程師(相關(guān)要求略)
崗位：網(wǎng)絡(luò)工程師(相關(guān)要求略)
心得體會
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。作為一名中職教師，能夠到國內(nèi)IT服務(wù)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)學(xué)習(xí)實踐，我感到非常興奮，也很珍惜這來之不易的機(jī)會。為期六個月的脫崗實踐培訓(xùn)過程中我虛心求教，知識上加強(qiáng)了理論與實際的結(jié)合，行動上實現(xiàn)了從教師到工人的角色轉(zhuǎn)換，思想上經(jīng)受了職業(yè)道德的洗禮，帶著教學(xué)問題深入企業(yè)實踐，收獲了書本以外的專業(yè)知識和專業(yè)技能，鍛煉了與人溝通的能力。我感受到了成功的喜悅，但更多地感受到了自身的不足，現(xiàn)將心得與體會總結(jié)如下：
1.從實踐過程看教師發(fā)展
當(dāng)前，中職教育的快速發(fā)展急需一支與之相適應(yīng)的技能型教師隊伍，但較多中職教師存在缺乏實際工作經(jīng)驗，不熟悉企業(yè)崗位工作的現(xiàn)狀，很多教師是從學(xué)校到學(xué)校，實踐動手能力的匱乏影響了教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。從教學(xué)模式改革方面和教師的發(fā)展來看，我有幾點體會：
�。�1）需解決課堂教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實際相脫離的問題。體現(xiàn)在兩個方面：
�、僬n程知識結(jié)構(gòu)不夠完善，課堂中的一些知識在實際生產(chǎn)中并不重要，而生產(chǎn)實際中的一些關(guān)鍵知識在課堂教學(xué)中卻鮮有涉及。如在IT熱線崗位所需用到的Excel數(shù)據(jù)分析，在桌面崗位所需用到的域管理方面的知識等；
②項目教學(xué)中的案例不夠典型、無針對性。用于項目教學(xué)中的案例多以知識點進(jìn)行綜合，缺少與企業(yè)實際的關(guān)聯(lián)，學(xué)生缺乏應(yīng)用所學(xué)知識解決企業(yè)生產(chǎn)實際問題的靈活性，甚至?xí)恢廊绾蜗率郑以谧烂鎹徫粚﹃P(guān)單績效考核數(shù)據(jù)分析時便深有體會。
�。�2）有助于編寫專業(yè)實訓(xùn)校本教材，提高學(xué)生動力能力。
實踐中，我實際接觸到了各崗位具體的流程和操作要求，體驗到了各崗位工程師及時、高效解決現(xiàn)場問題的方法，“IT案例學(xué)習(xí)與編寫”的制度使工程師間互通有無，案例聚沙成塔的工作方式有助于我們校本實訓(xùn)教材的編寫，實踐能使我們收集到更多實際的、詳細(xì)的企業(yè)資料，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實效性，也會讓學(xué)生更容易接受。崗位實踐也使教師掌握校本課程開發(fā)的理論依據(jù)，有助于改變校本課程教學(xué)中重理論輕實踐的傾向，更能彰顯“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的校本教材的作用，達(dá)到使學(xué)生“來之能戰(zhàn)”的目標(biāo)。
（3）有助于轉(zhuǎn)變觀念，提升專業(yè)教學(xué)。
專業(yè)教師通過在企業(yè)實踐鍛煉，更新了知識結(jié)構(gòu)，提高了實踐技能。教學(xué)中能結(jié)合企業(yè)的實際需要，不斷向?qū)W生滲透企業(yè)新的用人標(biāo)準(zhǔn)，新的規(guī)章制度等，能避免空洞的說教。專業(yè)課教師需要傳授給學(xué)生真正實用的技能，而這些技能恰恰是書本和學(xué)校里最欠缺的，也是教師本身所欠缺的。專業(yè)教師通過實踐觀摩，實際參與，親身體會和了解企業(yè)對中職學(xué)生的技能和素質(zhì)要求，體驗了企業(yè)的經(jīng)營管理，有助于轉(zhuǎn)變觀念，不照本宣科，不講授已過時的教學(xué)內(nèi)容，而是結(jié)合行業(yè)、企業(yè)實際，按最新標(biāo)準(zhǔn)傳授給學(xué)生，這樣，使教學(xué)真正貼近企業(yè)實際。
�。�4）有助于教師間的交流和相互學(xué)習(xí)。
我們培訓(xùn)班的學(xué)員來自廣東省各地市，他們都很優(yōu)秀。六個月共同的學(xué)習(xí)生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這次培訓(xùn)不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。通過交流和討論活動，我們了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多很好的成功經(jīng)驗，六個月建立起來的深厚友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，今天的結(jié)束只是一個全新的開始，這必將成為我們的取之不盡的寶貴財富。
教師是否應(yīng)該到企業(yè)實踐已不再是討論的話題，但也存在一定的困難，如缺乏基于校企合作的企業(yè)依托平臺，教師不知道如何聯(lián)系企業(yè)，學(xué)不到專業(yè)技能等。另外，企業(yè)為了自身利益，禁止教師參加與核心利益相關(guān)的工作，很難深入到企業(yè)一線，導(dǎo)致教師到企業(yè)實踐鍛。
應(yīng)屆師范畢業(yè)生暑期社會實踐報告 4
一、實踐目的
我是師范生，學(xué)習(xí)的專業(yè)也是師范類的，為了給自己以后的工作積累足夠的經(jīng)驗，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當(dāng)老師的感覺。這次打工，只是為了增進(jìn)自己的社會閱歷，積累一些這方面的經(jīng)驗，同時也把自己學(xué)到的東西檢驗一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，實踐，可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)習(xí)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
二、實踐內(nèi)容
我從7月15日開始正式上班，我?guī)У陌嗉壥浅跻荒昙壍暮⒆�，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學(xué)后輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒有聽懂的內(nèi)容再幫他們疏導(dǎo)一下，還有第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容提前預(yù)習(xí)等等。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導(dǎo)，針對大家的實際情況單個輔導(dǎo)，共性問題就給他們在黑板上講解。
有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓(xùn)更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關(guān)心他們，一朋友的語氣開導(dǎo)他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高。
由于離開初中的時間也挺長了，對他們這一年級的內(nèi)容不是很熟悉，不太了解他們的學(xué)習(xí)層次，所以我專門借了初一年級的書，在輔導(dǎo)之前認(rèn)真的看了看，了解了一些他們的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，以便在教學(xué)中能提高效率，真正找到適合這個年級的教學(xué)方法，用他們已經(jīng)掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補(bǔ)習(xí)班的作用。對他們也有所幫助。在開始沒多久，我也針對每個學(xué)生的特點和他們的學(xué)習(xí)程度制定了不同的應(yīng)對方法，希望能夠從各方面起到好的作用。
三、實踐結(jié)果
在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對那些頑皮的學(xué)生也不是應(yīng)對那些難題，最困難的是和學(xué)生的家長和交流，由于我經(jīng)驗不足，以前也沒有接觸過這方面的.人，在應(yīng)對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補(bǔ)習(xí)班詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況， 近期的表現(xiàn)等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善于與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細(xì)，我都不知道該怎么說，每當(dāng)看著那些有經(jīng)驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發(fā)現(xiàn)問題就是好的，我會在以后的學(xué)習(xí)生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強(qiáng)自己的交際能力，提高自己的語言表達(dá)能力。
四、實踐總結(jié)或體會
回想一下，在這一個多月里覺得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：
第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領(lǐng)導(dǎo)溝通，并及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學(xué)習(xí)也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會更好。
第三、要勤勞：有時候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當(dāng)然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經(jīng)驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓(xùn)，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。
應(yīng)屆師范畢業(yè)生暑期社會實踐報告 5
xx年自己的假期和去年大致相同。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，于是我決定再次真正的去接觸社會，品嘗社會的酸甜苦辣。
一、實踐內(nèi)容：
假期的第二天我依然來到相約臺球俱樂部擔(dān)任收銀員，作為會計系的一名學(xué)生我想能參與和自己專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是再好不過的�？赡芤驗槿ツ昙倨诘臅r候就在那里工作過，稍微看一下便能操作，和我一起工作的其他員工也很快熟悉，看著眼前的一切是既熟悉又陌生，我不敢耽擱，盡快地投入工作中。收銀員看似輕松可實際上不只是收錢，還起著領(lǐng)頭的作用，臺球廳里的大小事情都要注意到，遇到任何事及時處理并負(fù)責(zé)其他員工的監(jiān)督等。工作時間是八小時，兩批人換班，一周白班一周晚班。在那里上班的都喜歡上白班，上午九點開門營業(yè)，打掃衛(wèi)生收拾一下，但上午一般沒人，下午兩三點人就開始增多，直到五六點是高峰，白班五點下班，基本不忙。晚班五點上班，剛上班人就超多，晚上飯點人就逐漸少些，十點就會再增加。按正常說晚班一點下班，可實際比較靈活，如果十一點的時候臺球廳沒有客人，我們就可以停止?fàn)I業(yè)關(guān)門睡覺，如果有的客人一直玩，即使超過一點我們也不可以趕人，還要好幾個人等著，開著空調(diào)和音響。我上晚班就經(jīng)常熬夜，大多數(shù)是兩三點，熬夜多了就頭疼。
在上班之前，我是個粗心的女生，什么事情都不懂思考和計劃，直到犯錯才狠狠記住教訓(xùn)。那天我上晚班，臺球廳每天十一點停水，而正好人很多并且有幾個走的晚，差不多三點了，我當(dāng)時熬夜也很累，關(guān)門之后沒有檢查也沒有督促其他員工檢查便去睡覺了，第二天還沒睡醒朦朧聽見保潔阿姨叫喊，連忙起身去看，三樓地板上鋪滿一整層水差點順著樓梯往下流。原來前天晚上停水后不知哪個客人洗手發(fā)現(xiàn)沒水也沒關(guān)水龍頭，第二天六點來水后就一直流，幸好保潔阿姨及早發(fā)現(xiàn)。老板知道后告訴我凡事要謹(jǐn)慎和富有責(zé)任感并沒過多責(zé)備，自己的疏忽大意犯了錯，給他人帶來麻煩，我心里還是很難受，至此我以后都沒再犯這種錯。
我還記得那次正好老板在那，還給我們幾個人買了水果，我自己也不知道怎么了，有人來結(jié)賬，我稀里糊涂地就給人關(guān)了一臺球桌，沒想到關(guān)錯了，不是要結(jié)賬的那臺，我已經(jīng)關(guān)閉的還有客人正在玩，當(dāng)時我就意識到犯錯了，臉一下紅了，等客人走后老板指出我的錯誤并且告訴我一定要謹(jǐn)慎，這不只是錢多少的問題更是態(tài)度問題，我點點頭。在臺球廳，老板和其他員工都對我特別好，尤其是老板，他總悉心教導(dǎo)我，包容我的錯誤。收銀員接觸錢最多，兌賬兌貨都不能疏忽，實際中找錯錢而少錢的不多，經(jīng)常是貨物飲料和庫存不符收銀員自己補(bǔ)錢，還要學(xué)會鑒別紙幣的真?zhèn)�，這些都要認(rèn)真細(xì)心。可能有些人認(rèn)為臺球廳是比較亂的地方，我理解，娛樂場所人員流動性大，可不代表臺球廳就是個亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子，或許真的只有親自嘗試后才知道。
二、實踐結(jié)果：
在實踐中讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是在交際中既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。在社會實踐中掌握最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我同樣認(rèn)識到自身很多的不足，社會實踐使我成長，要認(rèn)真細(xì)心，富有責(zé)任感，學(xué)會計劃，周密安排事情，不能感情用事，要以大局為重。
三、體會：
暑期參加社會實踐，我更加明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到多的感悟！
面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的.社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。我相信經(jīng)歷將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
xx年齡段的笑容應(yīng)該是最燦爛最美麗的，大人們紛紛擾擾的世界不應(yīng)該殃及到小孩子，盡管這一切有多不盡人意。家庭問題是影響小孩子心理發(fā)展的一個關(guān)鍵，我覺得家長們是不是應(yīng)該多多關(guān)心一下自己孩子的心理健康發(fā)展呢?你們在責(zé)怪孩子不聽話不懂事的同時，是否也應(yīng)該反省一下自己的教育方法呢?是不是應(yīng)該多一份細(xì)心呢?也許他們的一些過激行為正是想得到你們那可憐的關(guān)注呢?為了生存也好，生活得更好也罷，真的希望更多的父母和社會能真正關(guān)注孩子們的心理健康，真正地與他們進(jìn)行一次心與心的溝通，哪怕是一次。長大的我們，希望能夠像孩子一樣，真誠，像夕陽一樣，溫暖。保持心里的那份純真，勇敢成熟地邁出成長的每一步。仔細(xì)數(shù)數(shù)，我們比這群可愛的學(xué)生大十歲左右，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我們在黑板上給他們留下了聯(lián)系方式�；氐秸拷簧偌依镉袟l件的學(xué)生都和我們聯(lián)系上，在網(wǎng)上和我們聊天，亦或借用家人的手機(jī)和我們發(fā)短信息。一聲聲謝謝，真的很想與高豐小學(xué)每一位可愛的孩子說，謝謝你們賜予我一段這么難忘的旅程，你們在學(xué)習(xí)的同時，我們也同樣獲益匪淺�？吹侥銈兲煺鏌o邪的笑臉，我的臉在笑，我的心也在笑。
對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理，而這些全都是我人生不可缺少的財富。第一第二課堂支教、健康知識宣傳、趣味運動會、文娛匯演……這段時間的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大家在每晚的例會上激烈討論的情景，我滿腔熱情；當(dāng)我想起在每次活動中大家忙碌的身影時，我滿懷感動；當(dāng)我想起學(xué)生天真稚氣的笑容時，我滿盈開心……成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！
從這次活動進(jìn)入最后的籌備開始，我就感受到了大家的團(tuán)結(jié)。我們認(rèn)真的備課，我們緊張的排練，我們激勵的討論。這一切都是“我們”，而不是“我”，一個團(tuán)隊的合作精神就應(yīng)該是這樣的。四十三名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰(zhàn)和艱難。但是，當(dāng)我們四十三個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。
在實踐的期間內(nèi)，我們穿街走戶地接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法體會到的，在學(xué)校里也許有老師或者助班分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好，必要時還要通過自己的努力主動去尋求幫助。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，來提高自己的能力！
躺下來靜靜地回憶這次的實踐，發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要耐心、虛心地去接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。但是只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
這次親身體驗下鄉(xiāng)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，更是一次難忘的人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。作為當(dāng)代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，并沒有過多的糾纏。大多數(shù)九零后的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，很多東西都可以唾手可得，但是在某個偏遠(yuǎn)的角落里，卻有一些人過著與我們截然不同的生活。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對生活，農(nóng)民們展示出與烈日搏斗的精神。誰能不為之震憾，不為之動容?
應(yīng)屆師范畢業(yè)生暑期社會實踐報告 6
這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑期過得充實，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力做一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生，在這個暑期進(jìn)行了教育教學(xué)實踐活動�，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：xx小學(xué)學(xué)前班升一年級的學(xué)生。
實踐目的：對學(xué)生即將學(xué)習(xí)的一年級知識作初步了解，尤其是語音方面和十以內(nèi)加減，以便他們能在升入一年級后更好的吸收、學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
實踐過程：
拼音和計數(shù)分別作為語文和數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)知識，需要在初學(xué)時打好基礎(chǔ)。xx小學(xué)在暑假抽出一個月的時間為學(xué)前班升一年級的學(xué)生打好功底，而語音方面正是我們所學(xué)的現(xiàn)代漢語專業(yè)課內(nèi)容，故我特意向?qū)W校提出申請成為實習(xí)老師。
在語文課上，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力開始教他們拼音。一開始，主要是教他們聲母、韻母和聲調(diào)的識記。這些學(xué)生們認(rèn)讀的比較快，有大部分學(xué)生能在很短的時間內(nèi)進(jìn)行正確的拼寫和拼讀，但是還有一小部分學(xué)生總是拼錯。在這個問題上，我自己設(shè)計題目并結(jié)合向知識豐富的教師們請教，先讓學(xué)生明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后1
在課本生字表內(nèi)找出易讀錯、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我讓他們兩兩一組進(jìn)行互助，記得快的.、好的學(xué)生幫助記得慢的學(xué)生。這樣調(diào)動了記得快的學(xué)生的積極性，讓他們也有了嘗試做小教師的機(jī)會。這個法子的效果還是比較不錯的，既能幫助同學(xué)，又能增加他們的自豪感和成就感。隨后，我根據(jù)拼音的相似性和易混淆性把拼音字母編成順口溜，鞏固了學(xué)生對知識的記憶。最后，我對他們進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。最終，學(xué)生們對拼音的識記有了很大的提高。
實踐結(jié)果：
在對學(xué)生們的提問和默寫中，學(xué)生的正確率均在90％以上，達(dá)到預(yù)期效果，為開學(xué)后對學(xué)生的教學(xué)工作做了鋪墊。
實踐體會：
這次能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動離不開老教師的指導(dǎo)。面對同學(xué)們期待的眼神，我明白，在他們眼里，我就是他們的教師，是他們尊敬的人，是他們信賴的人。在接下來的這段時間里，我總結(jié)到一些關(guān)于教學(xué)的心得：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為了這次實踐的順利進(jìn)行，投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等書籍專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上也絲毫不敢馬虎，翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、現(xiàn)代漢語等
專業(yè)書籍，和老教師做好經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一群年僅七、八歲的學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不見泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，在家長接送學(xué)生上學(xué)的時候與家長溝通，了解學(xué)生性格，這有利于我“有的放矢”；另一方面我也注意與學(xué)生的交流，在課余及時與學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，以利于教學(xué)重點的展開。同時，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。
最后感謝xx小學(xué)及眾位老師對我的這次實踐的支持，感謝那些給了我自信和勇氣的學(xué)生，也感謝在背后支持我的父母。正是在那么多人的支持和信任下，我才能圓滿完成這個暑假的個人實踐活動，增長了自己的知識和經(jīng)驗，豐富了見識，為將來的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
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